信息来源：[教育部网站] 发布者：[党委宣传部]

“生命禁区”里三尺讲台的扎根者

——记“全国教书育人楷模”普琼

　　普琼，男，藏族，1976年出生，中共党员，西藏日喀则地区仲巴县仁多乡完小校长。他爱岗敬业、恪尽职守、任劳任怨、成绩突出，曾获西藏自治区优秀教师、先进工作者等荣誉称号。

　　条件坚苦，毅然从教。西藏西南部边境的仲巴县，平均海拔5000米以上，历史上曾因环境恶劣、沙进人退而三迁县城。仁多乡是该县气候最恶劣、交通最不便、生活成本最高的纯牧业乡，素有“生命禁区”的称号。2003年，得知仲巴县缺少教师，普琼毅然离开了条件较好的家乡康马县，来到仁多乡完小。当时，他被眼前的情形惊呆了，不但没有电话和手机信号，甚至电也只是晚上才供应3小时，校舍破旧，教工宿舍几乎半塌，全校就3名代课教师。但凭着对教育事业的满腔热情，普琼还是决定留下来。多年来他默默耕耘、无私奉献，坚守在“生命禁区”的讲台上。当有人抱怨条件艰苦时，普琼只有简单的一句话：“仁多乡是苦，但既然选择了教育，就要对得起孩子。”朴实无华的语言包含了一个共产党员的高尚情操。

　　教书育人，率先垂范。普琼校长严格要求自己，从身边、从小事做起，争做广大学生和教师的榜样。他深入掌握每个班级、每个教师的情况，发现问题及时解决。他坚持“从实际着手，用管理办学，以质量取胜”的原则，带领教职工积极开展教育教学改革，在全县范围内率先建立健全了教学奖惩制度、教职工考勤制度、辍学生追回制度以及后勤和三包管理制度，并建立完善了学生会组织和班干部轮换制，调动学生自我管理和自我教育的积极性。他非常关心每一位教职工，当教师的房屋漏雨时，他第一个爬上屋顶维修加固，得知教师生病，他第一个去端茶送水嘘寒问暖。经多方努力，目前学校教师已稳定在11名。工作中，普琼曾身兼校长、办事员、班主任、语文教师，还兼任学校的电教员，并自费购置电脑供全校师生使用，他的家也成了完小的电教室。长期超负荷的工作，使得年轻的他身患多种疾病。有一次，他身患肾结石不得不外出就医。县教育局批的假还没有用完，他就归校了。问其原因，他只说了一句话：“想孩子们了”。正是凭着对学生无限的爱，他才能深深扎根在“生命禁区”的讲台上。

　　控辍保学，成效显著。在内地为创造优质教育资源，实现教育公平而努力的时候，仲巴县依然在为实现“一个都不能少”而努力，“控辍保学”成了学校工作的重要内容。为此，普琼校长带头实行24小时值班制，经常半夜起来查看学生宿舍，多次独自外出追回辍学学生，露宿草地、忍冻挨饿都是常事。他曾经一个人连夜走过十几里山路，赶到辍学学生家中，水都来不及喝，就认真做家长的思想工作。几个小时下来，固执的家长终于被感动了，如今该生已成为内地西藏班的一名优秀学生。正是凭着这种精神，本来控辍保学难度最大的乡镇小学，适龄儿童入学率达到100%，在校有227名藏族学生。

　　以身作则，忠诚于党。作为一名共产党员，普琼同志始终牢记入党誓言，践行着自己的庄严承诺。2008年西藏发生拉萨“3•14”打砸抢烧暴力犯罪事件时，他满怀对党和人民的赤诚之心，积极参加支部学习，组织教职工召开党员生活会，多次向组织汇报思想动态，严厉声讨达赖集团的罪行，成为全县教育系统反对分裂、维护稳定的排头兵。他还经常利用进村工作的机会宣传党的政策，用自己的亲身经历、用西藏的发展历程向牧民群众宣传共产党好、祖国大家庭好。