苦练内功、担当作为 —— 在“小我”融入“大我”的实际行动中阐释责任与使命

本期人物：草堂校区管委会办公室梁倩（首届管理岗位青年教职工职业能力竞赛一等奖）

“你要坚信，你现在所经历的，将在你未来的生命中串联起来。”

我于2013年留校工作，不觉间，已走过九个年头。从实验室教辅岗位到管理岗位，从学院党委干事到机关部门科长，每一段经历，每一次尝试，汲取的每一滴养分，都成为我成长路上的基石。而这一切，离不开学校的关心和培养，长于斯，奋斗于斯，是学校给予我成长的沃土，展示的舞台。

参赛收获

比赛，让我收获了爱与支持。报名参加学校首届管理岗位青年教职工职业能力竞赛之后，从备赛到参赛，历时一个半月。从确定选题、搜集资料到形成方案、反复打磨，每一个环节无不倾注着部门领导和同事们的爱与支持。为了让我心无旁骛的投入比赛，领导和同事们帮我分担了大量事务性工作。他们给予的信任与鼓励，提出的意见和建议，让我深刻体会到团队的意义，成绩的取得，离不开他们的鼎力相助。

比赛，让我遇见更好的自己。“以赛为镜开视野，以贤为镜思齐焉”。方案设计的过程，是解决问题的过程，也是不断自我追问、自我修正的过程。而现场展示交流，迫使我跳出狭小的视角，向内自省，向外探索。在与自身较劲，与他人比较的过程中，获得更加宽阔的视野，从而发现问题、打开思路，更好地理解自身。

苦练内功，做好“小我”

留校之初，我在管理学院实验室担任教辅工作。那时，管理学院BIM实验室初建落成，先进的设备吸引了校内外众多专家前来体验。为了更好地宣传展示BIM实验室，我承担起向来访者演示BIM实验平台的任务。面对新型的“庞然大物”，作为非建筑工程专业的“门外汉”，我对能否胜任这项工作有过焦虑和怀疑。但“事有所成，必是学有所成”，为了尽快熟悉BIM平台，掌握操作技巧，我不放过任何一个学习机会，不仅向工程管理专业老师虚心请教了解工程项目的全周期，四处搜集资料书籍恶补建筑信息模型知识，还联系设备供应商讨教平台操作技巧，整理资料撰写演示文稿，反复推敲演练直至操作得心应手。

“台上一分钟，台下十年功”，本领不是一天练成的，做好“小我”也不是一蹴而就的，每一份漂亮的成绩背后，都需要日积月累的沉淀和付出。

担当作为，融入“大我”

2014年11月，我进入国资处住宅科工作。住宅科人少事多，从青教公寓排队选租，招待所搬迁安置，草堂教职工公寓排队选房，到周转房日常管理乃至住户间纠纷协调，工作千头万绪、琐碎繁杂。国资处四年的历练，不但培养了我注重细节、主动服务的意识，还锻炼了我如何从纷繁芜杂的事务中分清轻重缓急，有条理的开展工作。2016年，我获国资处先进个人称号。

2018年11月，我进入资源工程学院担任党委干事兼行政秘书。党务和行政工作“两手抓两手都要硬”，既要做好领导的参谋助手，协调各种关系，又要服务好师生，做好学院的“大管家”。面对党务工作经验的欠缺，面对学院行政工作的事无巨细，仅凭热情是不够的，要充分发挥主观能动性，积极思考工作方法，有意识的提高“见微知著”的能力。学院三年的历练，丰富了我的工作阅历，使我得以全面成长。同时，机关和学院的双重工作经历，拓宽了我的视野，让我在工作中能够更加全面的看待问题。学院工作三年，两次获年终考核优秀，两次获民主评议党员优秀；2021年，建党百年之际，很荣幸获得学校2019-2021年度优秀党务工作者称号。

如今，我在草堂校区管委会办公室综合科担任科长。2021年底新冠疫情突发，校区封闭，在部门领导的带领下，我与同事们并肩战斗，共克难关。在年底学校部门绩效考核中，草堂校区管委会办公室荣获二等奖的优秀成绩。

这些经历串联起来，以不同的方式滋养着我，而比赛成绩的取得也与之息息相关。

饮水思源，缘木思本

建大培养了我，建大精神滋养了我，而我，始终被一个朴素的愿望牵引着——“是建大培养了我，我要为她做点什么”。当下，学校正值发展关键期，生逢其时，与之共长。我将立足岗位从本职干起，立足本领从自身做起，立足实践从点滴奋起，在“小我”融入“大我”的实际行动中阐释建大管理岗位青年的责任与使命。

选手现场展示环节视频链接：草堂校区运行十年系列纪念活动-学术资源网 (xauat.edu.cn)