通知公告
关于做好2011年教育工运理论调研工作的通知
阅读次数:   作者: admin     更新时间:2011-05-17 20:46:18

各市教育工会、各高校工会:

2010年,全省各级教育工会不断提高对调查研究和理论研究工作重要性的认识,紧紧围绕教育改革与学校的中心工作,选好课题,精心组织,深入到基层和教职工中去进行调研,撰写出了一批既有理论价值,又对工作有较强指导作用的理论调研文章。今年,是国家十二•五规划的开局之年,是全面实施《中共陕西省委 陕西省人民政府关于贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)的实施意见》的重要之年。随着教育事业的改革与发展,工会工作和学校的工作必然会出现许多新的情况、新问题,需要我们进行深入细致的调研和理论探讨。为了提高各级工会组织和工会干部运用中国特色社会主义理论指导和开展工会工作的能力,提高调查研究和理论研究的水平,提高源头参与的水平和能力,使我们的工作更好地体现时代性、把握规律性、富于创造性,促进教育系统职工权益保障和工会工作中一些突出问题的解决。省教育工会、省教育工运研究会对今年的理论调研工作提出如下意见:

一、各市教育工会、各高校片、各高校工会应召开专题会议,结合实际情况选好课题,精心组织,部署好今年的理论调研工作。

二、各级工会组织要带着问题深入基层,深入到教职工中去。通过调研,找出维护教职工合法权益和工会工作存在的突出问题和难点,运用科学理论分析原因,研究解决问题的办法,形成有指导性、针对性、可操作性的调研报告。

三、各级工会组织在开展理论研究和调查研究中,应邀请、吸收各级党政干部、教育工作者、特别是著名学者参与,虚心听取他们的意见和建议,并欢迎他们亲自撰稿。

四、上报理论调研成果的几点具体要求:

1、各市教育工会、各高校工会要加强对上报成果的评审工作,严把质量关。注意文章的真实性,严禁编造和抄袭。在此基础上,各市教育工会上报3-5篇论文,高校工会上报1-3篇。参评文章两篇以上的应附1份清单。各市教育工会、各高校工会上报调研成果情况将在明年的工运理论年会上予以通报。

2、调查报告和论文撰写人员范围不限,但参评文章每人只限一篇。

3、上报参评文章,论文每篇在3000字左右,最多不超过5000字。调查报告每篇5000字左右,最多不超过7000字。请用A4纸打印,不要设封面,一式二十份,其中2份署名,18份不署名。

4、文章内容要求:选题必须为当年省教育工运研究会征集的主题或相关课题;紧扣主题,有针对性、前瞻性和可行性;政治观点正确,有一定的理论创新性,并与实践结合紧密;文章结构完整,层次清楚,具有一定理论高度和现实指导意义。各类工作总结、经验介绍的文章不得上报。

5、文章格式要求:(一)题目(黑体 三号 加粗),若有副标题,另起一行。作者(宋体 小四 加粗) ,作者单位、邮编 (宋体 五号),摘要和关键词(五号、黑体)写在题目后、正文前,摘要和关键词的内容部分为五号仿宋体。一级标题 (宋体小三号粗),二级标题 (宋体 四号加粗),正文(宋体 四号)(二)注释:对正文中所引用的其他作者的观点、论述或对某些问题需加以说明时,可用“呼应注”(也叫脚注)加以注释。要在加注处的右上角标注“①、②……”,同时在本页末留出位置,划一横线与正文隔开,在横线下注明“①、②……”。(三)参考文献: 论文中所引用文献的顺序、列于文末。 [编号]、作者、文章题目、期刊名(外文可缩写)、年份、卷号、期数、页码。 文献是图书时,书写格式为: [编号]、作者、书名、出版单位。

6、作者两人以上者需排出顺序。课题组的文章要注明课题组名称、参与人、执笔人的姓名、单位、职务和职称。

7、上报参评文章时间截止2011年10月30日。


        附:2011年陕西省教育工运研究会理论调研参考课题


陕西省教育工会
陕西省教育工运研究会
2011年4月2日


2011年陕西省教育工运研究会理论调研参考课题

一、 调查研究

1、教师绩效工资的实施情况

2、教职工聘用制的实施情况

3、学校教职工的收入、分配情况

4、学校教职工医疗保障状况

5、高校存在影响教职工队伍和社会稳定的有关问题

6、高校青年教师的生活和发展状况

7、县域教育工会组织建设的状况

8、教代会、二级教代会建设存在的问题

二、 理论研究

1、关于坚持走中国特色社会主义工会发展道路的有关理论问题

2、学校工会服务科学发展、服务教职工的资源和手段问题

3、学校劳动关系研究

4、教代会与现代学校制度的关系

5、教代会职权与高校党委决定权、校长行政权的关系

6、工会如何维护教师专业发展的权益

7、学校建设和谐劳动关系的有关问题

8、关于建立科学绩效工资考评机制的有关问题

9、教职工道德建设的有关问题

10、学校生活保障制度改革的问题

11、 工会自身改革建设的研究